川西巨震,九州同悲.從中央領(lǐng)導(dǎo)到部隊(duì)官兵,從專業(yè)救援隊(duì)到普通志愿者,地?zé)o分南北,人無分男女,一場前所未有的抗震救災(zāi)行動(dòng)迅速展開.多少人爬山涉水,星夜馳援,多少人扒開瓦礫,拯救生命,多少人慷慨解囊,捋臂輸血,多少人舍生忘死,舍以為人,在這一刻,有多少畫面讓我們流淚滿面,有多少聲音讓我們砰然心動(dòng)。 自5月12日汶川地震爆發(fā)以來，作為一個(gè)影視工作者除了盡自己的所能捐款捐物支援災(zāi)區(qū)重建家園外, 用手中的攝影機(jī)記錄和弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)中的先進(jìn)和感人事跡，也是我們電影人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。5?12特大地震發(fā)生后，四川教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄事跡。電影《生命的托舉》就是根據(jù)“5.12”四川汶川特大地震中涌現(xiàn)出來的老師救助學(xué)生的眾多感人的新聞報(bào)道改編而成。影片講述了向陽小學(xué)的校長、老師舍身救助學(xué)生和相互依存、互助生存 維護(hù)寶貴生命的故事。電影《生命的托舉》故事里的每一個(gè)主要人物,都是這次抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來的英雄.為了救其他孩子的生命,而犧牲了自己孩子的常校長的人物原型就是北川擂鼓鎮(zhèn)一位普通的小學(xué)校長。 地震發(fā)生時(shí)，袁婧和學(xué)生被埋在了廢墟下，她用歌聲鼓舞學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)起來。后在援救人員的協(xié)助下，她把學(xué)生全部救出廢墟。在救出最后一名學(xué)生時(shí)，強(qiáng)烈的余震發(fā)生了，這位女教師壯烈犧牲了, 袁婧的人物原型是一位音樂老師。“孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你”的短信曾讓億萬人感動(dòng)的流淚。她的人物原型也是一位老師。。。。。太多太多的事跡、人物時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我們。在確定了拍攝的內(nèi)容后，我率攝影、美術(shù)、制片等部門開赴四川災(zāi)區(qū)，一邊拍攝抗震救災(zāi)外景，一邊尋找合適的拍攝基地。 抗震救災(zāi)既要重視生活救濟(jì)，更離不開優(yōu)秀的“精神食糧”，我組織拍攝電影《生命的托舉》這部影片就是要弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)互助的精神和災(zāi)區(qū)人民奮起自救的精神。我之所以看好這部電影，是因?yàn)榇饲坝泻茇S富的新聞素材和自己強(qiáng)烈的感情共鳴。我相信在劇組全體同仁的共同努力下，一定能夠按質(zhì)按量拍好這部電影。將展現(xiàn)四川可歌可泣的園丁們把生的希望獻(xiàn)給學(xué)生的感人事跡，展示光榮的人民教師在災(zāi)難面前挺身而出的英雄氣概和大無畏精神，影片的拍攝具有很大的教育意義。 每一個(gè)參加影片<<生命的托舉>>拍攝的人都明白,這不但不是一個(gè)賺錢的工作,還是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身的工作.誰也不知道余震什么時(shí)候來到自己的身邊,但天佑好人,雖然在二十多天的拍攝中時(shí)時(shí)刻刻感受著余震的威脅,但幸運(yùn)的是全組六十多人卻無一傷亡. 無情的災(zāi)害，讓無數(shù)生命在瞬間消失，斷壁殘峘之下，我們的兄弟姐妹依然在黑暗中頑強(qiáng)生存，死者已逝，但他們還有親人,中華民族最偉大的愛心將成為他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。值此5.12汶川大地震一周年之際，感謝王人殷老師、韓志君先生、鄭小平先生、郭漢祥校長、王迎慶社長對我人格的信任和工作的支持,感謝所有參加影片<<生命的托舉.>>研討會的領(lǐng)導(dǎo)、專家、院線代表、媒體朋友給我們提了很多寶貴的意見 ,感謝所有對電影<<生命的托舉>>貢獻(xiàn)過心血和汗水的兄弟姐妹們,我們在北川縣擂鼓鎮(zhèn)一起度過了十多天難忘的日日夜夜,雖然艱苦但我會一生銘記. 作為我國教育系統(tǒng)首部抗震電影《生命的托舉》將作為一份特殊的禮物奉獻(xiàn)給全國的教師們.從5月12日到5月22日,凡持有工作證的老師將可免費(fèi)到華夏電影公司所屬的全國28個(gè)地區(qū)的城市、社區(qū)鄉(xiāng)村、大學(xué)校園影院等10000多個(gè)放映點(diǎn)，免費(fèi)欣賞《生命的托舉》這部電影。我想這也是我們一個(gè)文化工作者在5.12汶川大地震一周年之際,深切的懷念地震中為救學(xué)生而犧牲自我的園丁們的最好的懷念。
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