原標題：全國政協委員張凱麗 深入推廣朗誦藝術 增強文化自信

全國政協委員、著名演員張凱麗

在今年央視元宵節特別節目中，全國政協委員、著名演員張凱麗參與了朗誦類節目《中國阻擊戰》的演出，其間她數度哽咽，含淚用鏗鏘有力的語言致敬抗疫一線的工作者，感動了無數人，并迅速登上微博熱搜。“當站在舞臺上面對著空無一人的觀眾席時，我腦海里浮現出了千千萬萬個震撼、動人的畫面，淚水不住地在眼眶打轉。”回想起當時的畫面，張凱麗至今記憶猶新。

在張凱麗看來，朗誦不僅發揮著其固有的藝術功能，更發揮著其本身所具有的社會功能。在今年的全國兩會上，張凱麗帶來了三份提案，其中關于推進朗誦藝術普及的提案被她認為是“醞釀已久的提案”。張凱麗說，相較于其他藝術形式，朗誦藝術門檻相對較低，參與也較便捷，且藝術效果較好，越來越多地被大眾所接受與喜愛。

多年來，張凱麗除了影視劇與話劇表演外，也一直活躍在朗誦舞臺上。她希望通過這樣一種百姓喜聞樂見的形式，把真善美的藝術精神傳遞給更多觀眾。作為一個成熟的藝術門類，朗誦和其它藝術形式一樣，是“培根鑄魂”的重要載體及途徑。張凱麗認為，朗誦藝術有助于中小學生語言感知系統的建立，有助于全民文學素養的提升，有助于文化自信的提振。

如何在新時期培養大家對朗誦藝術的興趣，提高全民的藝術素養和文化自信？張凱麗做了大量調研，調研結果顯示，就“朗誦進校園”活動來看，北京市的很多中小學校都組織過名家朗誦講堂、朗誦比賽、朗誦興趣班、朗誦團體，學生們的熱情也很高。孩子們在朗誦的過程中感受到了語言藝術的真正魅力。

在推進朗誦藝術普及的提案的相關建議舉措中，張凱麗把深入推進“朗誦進校園”活動放在了第一條。她建議在以往活動的基礎上，把朗誦藝術更好地與現有中小學語文課結合起來，相輔相成，提高學生的興趣與能力。在相關教師配備方面，各級教育主管部門應吸納更多專業人才，以滿足教學需求，提升教育質量，避免師資不到位而“走過場”的現象發生。“朗誦作為一門藝術形式，不是所有學生都對朗誦感興趣，也不是所有學生都適合這門藝術，但是大家可以在學習和感受的過程中，完成其藝術功能與社會功能‘潤物細無聲’的作用。”張凱麗認為，不斷深入推進朗誦藝術進校園活動，有百利而無一害。

在建議大力深入推廣朗誦藝術進校園的同時，張凱麗還建議開展“一帶一路誦讀行”活動，組織一批藝術家、專業人士，借助孔子學院等平臺，沿著“一帶一路”沿線國家和地區進行展演與交流研討，借助萬里絲路的地域優勢與文化心理認同感。一方面將中華傳統文化播撒向更廣闊的空間，另一方面也能讓不同文明之間產生新的火花，在文化的“和而不同”中，更好地彰顯中華民族的文化自信。

今年是張凱麗履職的第三年，作為一名文藝工作者，張凱麗對文化自信感受頗深。在她看來，文化自信來源于強大的文化創造力，要通過持續活躍的文化創造力，滋養國人發自內心深處的文化自信。文藝工作者應該立足傳統文化土壤，汲取更多傳統文化的精髓，將其融入文藝作品中，傳播給更多人，起到春風化雨、潤物細無聲的作用。