1905電影網專稿 7月7日，比往年推遲了一個月的2020年全國高考正式拉開了帷幕，各地考生也在全社會的支持與幫助下，參與了這次超長假期后的考試。

到今天此刻，全國多地高考已圓滿結束。7月7日起，高考相關話題就在各社交網站上“刷屏”，其中有很多電影人為高考學子加油打氣。

第一門科目還是語文，不出所料，作文題目又一次引發了社會各界的熱烈討論，截至目前，高考作文微博話題閱讀量已達44.7億。

從中國面孔、中華地名到疫情下的距離和聯系等，今年的高考作文題可謂是涉獵廣泛、應有盡有。我們不禁想問，如果這是一次電影人的高考，面對這些命題作文我們將如何完成這份答卷？

今天，我們特別邀請了中國影評學會網評委秘書長虞昕，一起聊聊電影人視角下的高考作文題。

實際上，作文題是對社會的某種觀照，如果把歷年的高考作文題串聯在一起，就是國家的微觀進步史與發展史。而電影也在反映和記錄時代，它就像高考作文題一樣，回望著我們一起走過的路。

1.用人物分析看高考作文

聚焦齊桓公、管仲和鮑叔三人故事的全國一卷，就像是一部歷史題材影片，實際上，其故事本身就很適合影視改編。而撰寫這個故事的讀后感，就“有點像劇作里的人物分析”，虞昕說。

也即，在人物小傳和基本故事背景的基礎上去分析片中人物角色，并闡述哪個人物最讓你觸動。虞昕認為這樣的練習非常必要，“從劇作上來講，它是一種必備的訓練方式”。

實際上，歷史題材的影視劇創作，講究的就是在嚴肅歷史的基礎上進行大量細節的虛構。而這個高考的作文題就已經把這種思路展現出來。

基本的歷史事實是三位真實的歷史人物，他們在什么時代，主要做了什么樣的事情，這些都是后續劇本創作的基礎。而當電影人選擇去走進這個故事并用自己的語言來表述它、展現它的時候，闡釋自身理由，抒發個人情感就必不可少了。

2.用編劇思維看高考作文

天津卷的高考作文題目，則是要求學生們從“中國面孔”相關材料出發，談論對于“中國面孔”的新思考。其中的關鍵人物既有杜甫、屠呦呦，又有普通的醫務工作者、快遞小哥，實際上，這“與影視創作離得更近”，虞昕指出。

如果用編劇思維來看待這個作文題，那么，一份好的創作者闡述也許就是一篇高分作文。

虞昕舉了一個關于“中國面孔”的影視創作案例——《我和我的祖國》，該影片所描繪的，實際上就是一張張普通的中國面孔。

片中的他們，可能做了一件特別普通的事情，但是“這個事情最后跟祖國都是有關的，都匯入到了祖國的建設歷程之中”，虞昕對此贊譽不斷。誠然，宏大的歷史和偉大的祖國都是由微小的個體一點點堆積起來的，只有深刻體會“中國面孔”的含義，才能創作出如此觸動人心的作品。

3.用人文角度看高考作文

然而，虞昕最感興趣的，還不是前兩道作文題，而是全國新高考二卷的題目“帶你走近...”，這“讓我耳目一新，因為這就是一個影視編導的活兒”，虞昕非常興奮地說，“首先你得知道這個電視臺節目是怎么回事，其次你得了解某個地方”。

電影是時空的藝術，其創作地點自然是至關重要的。電影里的空間不管是作為背景，還是直接作為敘事內容，都是影片不可或缺的基礎元素。

電影《從你的全世界路過》

如果是一個重慶考生，要寫作一篇帶你走近重慶的作文，當下的電影創作就為他提供了許多參考素材。因為，近幾年有許多電影以重慶為背景拍攝，并打造了令人記憶深刻的城市景觀。

這也映照著國產片的一大發展趨勢——電影人們越來越樂于把中國的地理空間中標志性的元素放到大銀幕之上，重慶就是其中一大地點。

電影《堅如磐石》

“以前我們聊到重慶這個地方，首先會想到《紅巖》，但現在一提到重慶就是賽博朋克、霓紅燈美學”，虞昕指出，這也意味著地理空間在哺育影視作品創作的同時，也反過來被影像給重塑了一些東西在其中，而產生了更新的城市氣質。

如今，多地高三學子剛剛經歷完高考，中國電影何嘗不是在經歷“高考”呢？疫情以來的這段時間，很多的電影人都在默默努力，等待電影院開門的那一刻，交出屬于自己的最好成績。

有問題我們就解決，有對手我們就面對，高考精神放置于電影行業，想必也會打造出許許多多的新生力量，創造出影視產業的全新未來。

最后，祝福所有考生心想事成，取得好成績！