1905電影網(wǎng)專稿 他一生都在為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。危機(jī)四伏的革命年代，攜手一眾共產(chǎn)黨人，走南闖北，沖鋒陷陣，探索正確的革命道路，竭力建立人民當(dāng)家做主的新中國(guó)；

百?gòu)U待興的新中國(guó)成立初期，擔(dān)任國(guó)務(wù)院總理等要職長(zhǎng)達(dá)二十余載，在經(jīng)濟(jì)、政治、外交和國(guó)防等各個(gè)方面立下無(wú)數(shù)功勛。他，是人民的總理——周恩來(lái)。

劉勁在電影《周恩來(lái)回延安》飾演周恩來(lái)總理

數(shù)十年來(lái)，無(wú)數(shù)電影人，透過(guò)光影紀(jì)錄的方式，向他致敬。《敬愛(ài)的周恩來(lái)總理永垂不朽》《周恩來(lái)外交風(fēng)云》《周恩來(lái)回延安》《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》......

一部又一部紀(jì)念周恩來(lái)總理的影視作品，全景地展現(xiàn)了這位革命先輩建立的偉大事業(yè)，真摯地謳歌了他都為國(guó)家、為民族、為人民所做的無(wú)私奉獻(xiàn)。

較多數(shù)影片聚焦周恩來(lái)成年后的艱苦奮斗，兒童節(jié)上映的《童年周恩來(lái)》更加另辟蹊徑。影片罕見(jiàn)地把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一代偉人的童年時(shí)期，講述了他從出生到12歲在故鄉(xiāng)淮安生活和學(xué)習(xí)的故事，將他鮮為人知，布滿荊棘的童年經(jīng)歷，透過(guò)影像語(yǔ)言，一一向世人鋪開(kāi)。

“我沒(méi)想過(guò)他的童年這么苦”

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，清政府屢與列強(qiáng)簽訂不平等條約，康有為和梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法宣告失敗，國(guó)家內(nèi)憂外患，前途命運(yùn)陷入迷惘。動(dòng)蕩不安的時(shí)代里，周恩來(lái)生于江蘇淮安。

“我以前只知道周恩來(lái)是一個(gè)很偉大的人，但我沒(méi)想到的是，他小時(shí)候居然這么苦。”飾演童年周恩來(lái)的小演員周義晟回憶，自己收到劇本的時(shí)候，呆住了。

跟大家一樣，他對(duì)周恩來(lái)的童年時(shí)光知之甚少，當(dāng)初年僅十歲，對(duì)于總理的印象，還停留在二年級(jí)課文《難忘的潑水節(jié)》里的描述，“他跟百姓一塊過(guò)潑水節(jié)、說(shuō)話和氣，平易近人，身上有很多美德，大公無(wú)私，受人愛(ài)戴。”

“我以為他的童年會(huì)跟普通孩子差不多，無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順。”周義晟表示，讀完劇本之后，他對(duì)周恩來(lái)總理有了新的認(rèn)識(shí)。之前的戲演完就OK了，但這個(gè)戲，格外花了心思，演下來(lái)，他感慨自己隨著角色的變化而變化，甚至慢慢地融入他的影子。

周義晟  圖/楊楠

周恩來(lái)生于舊式官僚之家，父親是個(gè)讀書(shū)人，年輕時(shí)考過(guò)秀才，做過(guò)文書(shū)。后來(lái)家道衰落，只好常年漂泊在外，為生計(jì)奔波。因此，陪伴他成長(zhǎng)的，更多是三位女性長(zhǎng)輩——生母萬(wàn)氏、嗣母陳氏以及嬸母蔣氏。

（從上至下）劉柏熙、馮麗麗、趙培琳分別飾演周恩來(lái)的生母、嗣母和嬸母

巧合的是，飾演萬(wàn)氏的劉柏熙，也是淮安人。開(kāi)拍之前，翻來(lái)覆去地把劇本看了一遍又一看，調(diào)查有關(guān)角色的各種歷史文件，參考各種描述人物各類小傳，然后自己寫(xiě)一些筆記發(fā)給導(dǎo)演看，劉柏熙直言，“準(zhǔn)備工作做得還是蠻多的。”

在她看來(lái)，三位女性長(zhǎng)輩對(duì)周恩來(lái)承載著不同的作用。自己演的萬(wàn)氏，是在思想層面上教育他做人道理；養(yǎng)母陳氏，是在學(xué)習(xí)層面上告訴他怎么樣去讀書(shū)，怎么樣去汲取知識(shí)；而嬸母蔣氏，則更多給他心理上的關(guān)懷與鼓勵(lì)。

劉柏熙  圖/楊楠

周恩來(lái)是家中長(zhǎng)子，之所以有生母和嗣母，是因?yàn)楸贿^(guò)繼給了陳氏。周恩來(lái)侄子周秉和解釋，“那是親兄弟之間互相把孩子過(guò)繼一下，大家仍然在同一屋檐下，吃著一鍋的飯，一起生活。”

在生母娘家清江浦念書(shū)的幾年，雖然父親不在身邊，但對(duì)周恩來(lái)影響深遠(yuǎn)的三位女性長(zhǎng)輩都陪伴在旁，他有依靠，有書(shū)讀，度過(guò)了童年最快樂(lè)的一段時(shí)光。

好景不長(zhǎng)，重大的人生轉(zhuǎn)折，降臨在九歲的周恩來(lái)身上。萬(wàn)氏和陳氏相繼患病離世。周家一下子失去了兩個(gè)頂梁柱，周恩來(lái)也永遠(yuǎn)失去了“兩位母親”。

周義晟介紹，生母和嗣母逝世的戲份，自己印象是極其深刻的，“戲里，重情義的周恩來(lái)，還和父親爆發(fā)了沖突。”

他把兩位母親的逝世，歸咎于父親在外打工，沒(méi)有拿錢出來(lái)救她們。“孩子當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，無(wú)法理解父親，再加上心里的悲傷和難過(guò)疊加，情緒就達(dá)到頂點(diǎn)。”劉柏熙補(bǔ)充，那兩場(chǎng)戲，大家都哭成淚人。

周義晟和劉柏熙  圖/楊楠

不管怎么說(shuō)，父親外出了，母親不在了，日子還是得過(guò)下去。在周家，身為哥哥的周恩來(lái)，理所當(dāng)然地成為“一家之主”。窮得沒(méi)有錢了，怎么辦呢？他只能帶著弟弟一塊去典當(dāng)房典當(dāng)東西，用于生活，也用于還債。

電影里有一幕，是周恩來(lái)跟著小伙伴去挖野菜。“手上已經(jīng)挖出血來(lái)了，他沒(méi)有喊疼，沒(méi)有抱怨，反而是堅(jiān)持挖滿了一筐，然后拿去換錢。”周義晟直言，假如總理童年的遭遇發(fā)生在自己身上，自己可能已經(jīng)受不了了。

他聊到，伴隨著家庭核心的離世，周恩來(lái)隨之面臨的，還有別家孩子的欺凌。“他有時(shí)候會(huì)跟別人打架。一個(gè)人挑戰(zhàn)對(duì)方三四個(gè)人，全都比他高一大截的，他也敢去打，一點(diǎn)都不怕。”

從被捧在手心的少爺，到保護(hù)家人的小男子漢，幸福過(guò)，也失去過(guò)，少年喪母，長(zhǎng)兄成父，童年周恩來(lái)，嘗盡了人間冷暖。

“為中華之崛起而讀書(shū)”

周義晟坦言，以前覺(jué)得，這是一個(gè)偉大的理想。但現(xiàn)在更懂得，這是博覽群書(shū)的周恩來(lái)，在遭遇家庭變故以及關(guān)注他人疾苦的境況下，立下的崇高志向。

周恩來(lái)是喜歡讀書(shū)的，大概五六歲起，就已經(jīng)開(kāi)始跟著大人學(xué)習(xí)知識(shí)。尤其是居于清江浦外公家時(shí)，他常常把自己關(guān)在書(shū)房里，兩耳不聞窗外事，一心只想讀好書(shū)。上至四書(shū)五經(jīng)，經(jīng)典名著，下至秋瑾，譚嗣同提倡的新思想，他都有涉獵。

可惜，母親離世后，他離開(kāi)了清江浦，也沒(méi)錢讀書(shū)了。舅舅提出資助他，他沒(méi)拒絕，但懂事地提出，“課后幫忙打掃學(xué)堂當(dāng)學(xué)費(fèi)。”

后來(lái)，舅舅因?yàn)樘岢滤枷氡淮叮芏鱽?lái)徹底失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。

“一個(gè)孩子在九歲到十二歲的時(shí)候，正是想如饑似渴想學(xué)習(xí)的時(shí)候，但他實(shí)在沒(méi)法讀書(shū)了，可想而知，是非常痛苦的。”周秉和提到，彼時(shí)，周恩來(lái)給遠(yuǎn)在東北的親戚寫(xiě)信，希望得到對(duì)方的幫助。

“周家講究的是，兄弟家族之間有困難，能幫忙就盡量給大家?guī)兔Α?rdquo;于是，在東北沈陽(yáng)掙錢工作的同族宗親，便把他接到了東北念書(shū)。

關(guān)于周恩來(lái)童年生活甚少被人提起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《童年周恩來(lái)》都真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。

周秉和盛贊，從周恩來(lái)出生到他十二三歲到東北這段時(shí)間，影片敘述得全面、詳盡，這是它好的地方。

《童年周恩來(lái)》主創(chuàng)合影  圖/楊楠

但同時(shí)，他也指出，電影關(guān)于“為中華之崛起而讀書(shū)”的背景，還可以表達(dá)得更加充分。周秉和分享道，周恩來(lái)之所以有這般覺(jué)悟，是因?yàn)樵跂|北念書(shū)的時(shí)候，受到了一位高姓老師的影響。

“高老師年輕時(shí)候是一個(gè)革命者。他家里富裕，飽讀詩(shī)書(shū)，后來(lái)更加入了同盟會(huì)，要求反帝反清，驅(qū)除韃虜，取消帝制，建立共和。總理早期的思想，有受到他的熏陶。”

有一次，高老師在講課，校長(zhǎng)來(lái)巡視課堂。校長(zhǎng)問(wèn)大家，“學(xué)得怎么樣了？成績(jī)?cè)趺礃恿耍?rdquo;問(wèn)著問(wèn)著，就問(wèn)到了大家為什么讀書(shū)。

有的說(shuō)是為了光宗耀祖，有的說(shuō)是為了給家里記賬，有的說(shuō)是要明辨是理，大家說(shuō)的都不錯(cuò)。唯獨(dú)周恩來(lái)，沉默不語(yǔ)。

校長(zhǎng)專門(mén)過(guò)去問(wèn)他，“咱們讀書(shū)到底是為什么呢？”思考好一會(huì)兒，他站起來(lái)回答，“為中華之崛起而讀書(shū)！”

“你再說(shuō)一遍？”

“為中華之崛起而讀書(shū)！”

校長(zhǎng)感慨，說(shuō)了這么一句，“有志者，當(dāng)效生”。意思是，有志向的學(xué)生，應(yīng)該效仿姓周這個(gè)學(xué)生。

“這是電影里沒(méi)有的。”周秉和補(bǔ)充說(shuō)。

一生鐘愛(ài)讀書(shū)，一生獻(xiàn)給人民。周恩來(lái)是日理萬(wàn)機(jī)的總理，是名垂青史的偉人。但曾經(jīng)，他也只是個(gè)天真無(wú)邪的孩子。

歷經(jīng)家族衰落、親人離世、無(wú)法讀書(shū)等種種磨難之后，還能喊出“為中華之崛起而讀書(shū)！”的初心。他給世人留下了不朽的精神財(cái)富，也成為了無(wú)數(shù)青年學(xué)子的榜樣。

不得不感嘆的是，英雄之所以成為英雄，或許從他的童年，已經(jīng)有根可尋。