犀牛娛樂原創

文｜箱子    編輯｜夏添

“希望為愛，辭別樓宇迎山林；田野為家，揮灑熱血向光明。”

一個靠著自己的努力走出大山的青年，卻因意外不得不重回家鄉進行鄉村振興時，他的內心有著怎樣的矛盾與期待？

當年輕的鄉村教師為祖國的未來奉獻自己的青春時，她又是如何堅守最美的初心？

在古裝偶像劇、甜寵劇熱度高居不下的當下，正在騰訊視頻熱播的一部充滿“青山綠水”的網劇《在希望的田野上》從當下青年的社會責任、新農村面貌、鄉村振興難點等維度展開敘事，向觀眾展示了深入生活、扎根人民的劇情的巨大能量。

目前劇集收官在即，《在希望的田野上》已在社交平臺引發廣泛討論，這或許正是源于作品用極為接地氣的表達，真實反映了鄉村振興過程中的教育問題、留守兒童問題、資源不平衡問題等，這使得《在希望的田野上》的“出圈方法論”極具探討價值。

主旋律也可以“接地氣”

出圈的鄉村振興題材網絡劇

作為一部主旋律的鄉村劇，如何創新，如何突破觀眾固有思維的刻板印象，是擺在主創面前的首要任務。

教學樓爛尾六年，小學生在工地上課……即將研究生畢業的男主角張楠，回鄉時目睹母校現狀，寫了一篇關于鄉村小學的社會調查報告，進而在網絡上引發軒然大波；

銅江市新上任的教育局長李世濤，也因此留意到這位年輕人，并在機緣巧合在邀請張楠回到家鄉白果村，成為振興鄉村基層駐村隊伍中的一員。

他們成立農村合作社、建設教育設施、解決水源問題、直面鄉村父老的疾苦，經過千辛萬苦，終于讓白果村煥然一新。

除此之外，教育局長李世濤通過一系列走訪發現了銅江市教育局的教師晉升機制存在很大問題，諸如人才流失嚴重的現象，導致農村孩子只能接觸到大學剛畢業、缺乏經驗的年輕教師，由此形成了一個惡性循環。

在這樣的情況下，張楠的女友卞筱悅，一個出生在上海一個知識分子家庭的姑娘，也隨著張楠加入到白果村的支教工作中，奉獻著自己的青春年華。

可以說《在希望的田野上》用小切口熔鑄大時代，將鏡頭對準鄉村振興基層生活的點滴，一個小小的村落，幾名小小的村官，一群樸實無華的村民，撐起來整個故事的大致框架。

挑水、劈柴、旱廁、留守、山路都不是詩和遠方，而是他們腳下的土地和所做的日常。

爭議、委屈、矛盾、舉報，這是官民矛盾的本源，所有能想象的人性的真美偽善，在這里聚焦。正是這份“真實”的質感，令劇情不再飄渺，地氣十足。

正如作為聯合出品方之一，騰訊在線視頻影視內容制作部副總經理方芳坦言：

“最真實的聲音去還原當代農村發展的過程，用鮮活的劇情去激發出觀眾內心的共鳴，通過充滿沖突感的劇情引發觀眾探討，走出長久以來很多用戶對于鄉村劇的固有印象。”

另一方面，《在希望的田野上》的出圈還依賴于其敘事線索的鋪陳。該劇采用雙線敘事的結構，將教育問題、公平問題、農村問題等社會問題繪成影像，具有獨特性與前瞻性。

雙線敘事線索中，一條是農村土生土長的青年黨員張楠和城里長大的女友卞筱悅，回白果村扶貧的勵志故事，他們代表著新一代青年力量；

另一條則是放棄大好前程的教育局局長李世濤的鄉村振興之路，他代表著老一代的權謀與霸氣。

看似充滿代溝的兩代人，時而交錯，時而融合，在青山綠水間，實現著兩代人各自的職業理想。

此外該劇對貴州原生態的方言、地域文化、美食美景都有著很高的還原度，于是在彈幕區，“是我的家鄉啊”“爺青回”等熱情洋溢的留言布滿屏幕，網友們甚至共同討論白果村鄉村振興的下一步工作如何進行。

可以窺見《在希望的田野上》與觀眾形成了強烈的情感共振，用年輕態的表達方式，給觀眾打造了新農村風貌的“fashion感”。

有滋有味“追夢”鄉村振興

源于有血有肉的人物個性

作為一部接地氣的鄉村劇，《在希望的田野上》沒有采用常規的無私忘我的“英雄”形象，取而代之的是對日常生活中的青年的真實刻畫。

劇中的主角張楠作為一名研究生畢業的青年黨員，他有著新時代青年的思想與抱負，也有著普通人的困惑和稚嫩；

他懂得公關危機，他懂得輿論引導，他知道杠精人設，他懂得“會哭的孩子有奶吃”，也明白“破釜沉舟，感同身受”。

在駐守鄉村的無數個日日夜夜中，他在成長中抽離，退縮中前行，從紙上談兵，到“走回來”的思維轉變，在和女友卞筱悅的關系中，兩人也同樣因為迥異的成長環境，展示出的矛盾和沖突，讓劇情更顯真實。

除了主角光環，整個鄉村振興的人物群像也是有血有肉，有放棄提干升職的執拗教育局長李世濤，也有為了女兒上重點不惜違背良知的派出所長連田發、一心為仕途放棄底線的教育副局長劉成鑫等等。

該劇用現實主義的手法刻畫了一組非常勵志的鄉村振興黨員群像，他們不完美，但卻更加立體豐富。

例如從農學院畢業的大學生林青青，在向村民科普種植車厘子的好處時，理論說的一套一套，這遭到了村民們的強烈反對與質疑：“我在這里干了大半輩子的農活，還用一個年紀輕輕的小姑娘來指導我嗎？”

在這個橋段中，可以感受到白果村的鄉村振興之路并非一帆風順，由此也能看到白果村隊員們在屢敗屢戰中的成長。

之所以《在希望的田野上》能塑造出一群有血有肉的人物形象，或許正是來源于編劇饒駿多年的親身經歷與長達半年的實地采風：

“這部劇90%的故事源于真實的生活，是那些在一線駐村的干部，是那些仍在為美好生活而努力奮斗的老百姓共同幫我創作了這個故事。”

而這樣的編劇思維，顯然對于整個電視劇網劇行業來說都是具有指導意義的。

騰訊視頻“新希望公益行動”傳遞知識火花，公益加持讓“希望”落地

作為一部“接地氣”的鄉村振興題材網絡劇，《在希望的田野上》先后獲得了《人民日報》等諸多主流媒體的點贊。

而為了盡可能的擺脫以往主旋律影視劇“叫好不叫座”的困境，《在希望的田野上》也在通過更多優質的渠道，讓更多年輕人真正看見這部劇，讓田野真正的收獲希望。

如果說聚焦鄉村振興、研究生回鄉、共甘共苦的愛情、真實再現山村生活都是《在希望的田野上》的看點的話，那么還有一條重要的暗線貫穿著整部影片——鄉村教育，這使得我們對于鄉村振興的理解提升到了另一個層次——從經濟振興到精神振興。

透過該劇中孩子們一雙雙清澈的眼眸，我們可以感受到他們對知識的渴望，我們看到了新鄉村的艱難，也看到了無限的希望。

于是，騰訊視頻“新希望公益行動”應運而生。該活動由四位“新希望公益推薦官”龔琳娜、陳一冰、曹駿、安悅溪聯合發起，他們用實際行動為鄉村振興助力，為鄉村兒童帶去希望，用知識為孩子們描繪著未來。

于是，劇集主演和導師們乘著“知識大篷車”駛入白果村的校園，為孩子們帶來了一堂堂生動有趣的藝術課程，這不僅進一步帶動了貴州銅仁這片土地的經濟、教育、旅游的社會關注度，也給故事原型“白果村”的孩子們帶來了更多知識的火花。

在這場公益課堂上，孩子們肆意描繪著自己的青春模樣，他們對新鮮事物的好奇、對長大成人的期待、對未來的無限想象讓人感動。

他們在公益課堂上或畫出了自己的夢想，或盡情歌唱，或學習書寫，或進行游戲，一張張天真爛漫的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，無不讓人感受到他們就是中國未來的希望，也是鄉村振興的希望。

“大山里的孩子都很單純，也很懂得感恩，他們對知識充滿了渴望，我希望他們能得到更好的教育機會，能成為國之棟梁。”

這是白果村王家坪小學年輕的支教老師們共同的心聲，也可以看到他們對于新鄉村的未來充滿著正能量。

而當這樣的線下公益活動配合上劇集中那振奮人心的力量、獨特的鄉村風格與藝術呈現，可以說《在希望的田野上》正通過線上線下的聯動在現實空間中實現著鄉村振興的薪火傳承。

顯然，這樣的劇我們需要更多；這樣的公益行動，我們也需要更多。