《余生，請多指教》是一部好劇嗎？

這部劇故事一般，演技湊合，情節老套，臺詞像背課文，評分肯定不會太高，似乎也與“好”字不沾邊。

那么我們就該以此為理由認為，如果有人喜歡看《余生，請多指教》就是一種丟人的行為嗎？

普通人看劇的訴求是什么？

求個樂子、圖個安逸、磕個CP，用來打發消遣。

尤其是那些不用動腦的劇正中這些人的下懷，可以一邊看劇，一邊玩手機，兩不耽誤。

《余生請多指教》的故事通俗易懂，一目了然。

顧魏（肖戰飾演）是一名外科醫生，林之校（楊紫飾演）是一名即將大四畢業的學生，前者曾因醫療事故留下了心理陰影，后者對未來一片迷茫。

兩個受過傷的人因為一次意外偶然相遇，之后經歷了誤解、討厭、和解、喜歡，顧魏克服心理障礙，林之校擁有美好前程，一起攜手同行。

《余生請多指教》的故事基本就是這么一個框架，看了開頭就能猜到結尾。

只不過中間會穿插一些巧合相遇，矛盾沖突，最終化干戈為玉帛，有情人終成眷屬。

一部分喜歡這部劇的觀眾不會理會該劇的邏輯是否合理，劇情是否通順，只要甜度超標，可以無顧慮地嗑糖就可。

最好還是大團圓結局，這樣就有了追下去的動力，畢竟生活那么苦，看部電視劇能夠帶來甜，何樂而不為，即使這個糖的質量不怎么高。

像肖戰、楊紫主演的《余生請多指教》，本質上是消遣品，并沒有什么藝術創新。

或是對國產劇的改革不會有多少推進作用，只是一時的流行，當下有熱度，過去了也就過去了。

有些人覺得劇中的某個點，某位演員，某句臺詞戳中了自己，這就是部好劇。

有些人覺得看完劇后，自己得到了放松，打發了時間，愉悅了心情，這就是部好劇。

有些人覺得顧魏和林之校每天發糖，反差形象很有趣，林之校的吶喊與家庭關系叫人感同身受，這就是部好劇。

也許這部劇的評分并不高，也可能惡評如潮，但在這些人的認知里，這就是好劇。

因為他們看劇的訴求不同，只要這部劇達到了自己的要求，那就是令人滿意的，無關乎其他，只看重某一點。

但是能以此來譴責這些人坐井觀天，把差當成好，讓質量一般的國產劇擁有高收視嗎？答案是不能。

中國的觀眾群體太龐大了，水平參差不齊很正常。

不該刻意分出個三六九等，我喜歡王家衛，你喜歡王晶，求同存異。

一個作品出來后，總會有一部分人視若神明，也一定會有一部人棄如敝履，這是很自然的規律。

沒有一個完美的作品能讓所有人都滿意。

《我的團長我的團》毫無疑問是部好劇，但也有人不喜歡，因為這部劇看起來太累了。

《團長》中連什么是對，什么是錯都不告訴觀眾，全憑觀眾自己去思考。

如當觀眾認為抗日報國是對的時，孟煩了說，你不能把我們當劈柴燒；當觀眾覺得好好享受生活是對的時，龍文章說，死都不怕，就怕不安逸。

到底對錯有沒有一個衡量標準？《團長》沒有在劇中做過回答。

只是借小書蟲之口說：“我已經在半國土上活了十二年了。我居然要看書才知道，我們曾經那么輝煌，無畏、開闊，包容世界、不拘一格。

禪達人，沒有橋也修了和順鎮，我們祖先沒有榜樣可走了整整五千年，可我卻要讀書才知道。不是從你身上看到的，也不是從我身上看到的，這就是問題，有問題怎么辦，要改。”

可是要怎么改，《團長》也不太清楚。

所以這一切的答案都留給了觀眾，讓觀眾領悟反思，所以看《團長》很難獲得爽感，反而是心神的疲勞。

欣賞水平高的那部分人可以看懂小書蟲口中的問題和要怎么改，也可以從不同的專業角度來闡述《余生請多指教》有多不好。

可是便能因為自己水平高就去貶低那些喜歡《余生請多指教》的那部分人嗎？當然不可以。

《讓子彈飛》中張麻子到了鵝城之后，想要為這里帶來公平。

但是鵝城的百姓受黃老爺的壓迫太久了，只敢誰贏幫誰，不敢主動站隊。

張麻子并沒有因此譴責他們，因為他知道罵人只能換來一時的發泄，卻不能根治所有問題，所以他選擇的是引導。

先讓鵝城百姓看到自己的壓迫，再向他們灌輸革命意識，最后當著他們的面除掉黃老爺的替身。

此時黃老爺是真是假已經不重要了，因為在鵝城百姓的腦子里，他們已經認為黃老爺倒了，青天來了，都勇敢地沖進碉堡，分黃老爺的錢。

于看劇而言也一樣。

那群水平高的人應該做張麻子，不該做師爺裝糊涂，和稀泥，也不該當黃老爺，只知道壓迫。

慢慢引導才會讓另一群欣賞水平不那么高的觀眾學會怎么去分析一部劇究竟好不好，為什么好與不好。

這樣才能積少成多，匯流成河，逐漸地使良幣驅逐劣幣，影視圈回歸到正常模樣，觀眾趨向于大同。

不能像馮小剛那樣，一上來怪觀眾垃圾，而是要像黑澤明曾說的那樣做。

“最難的，是提高觀眾的電影欣賞水平，這需要花大力氣。而降低它是容易的，現在正是如此。

因此有必要提高他們的電影鑒賞能力，在這方面培養觀眾，這是項極困難但又有挑戰性的工作。”