1905電影網(wǎng)訊 6月25日，新中式國(guó)漫大片《落凡塵》發(fā)布“夢(mèng)起畢設(shè)”特別視頻，該視頻是一部以唯美的國(guó)風(fēng)元素和星宿神話為特色的動(dòng)畫短片，為觀眾營(yíng)造了一場(chǎng)神仙“放星星”的美麗幻夢(mèng)。
與特別視頻同時(shí)發(fā)布的“兄妹合璧”版角色海報(bào)，則對(duì)主人公金風(fēng)和玉露進(jìn)行了更為深入和細(xì)致地描繪。作為牛郎織女后人的他們分別手持法器，誓要收服星宿還人間太平。海報(bào)前景形象，分別展示二人的飄逸脫塵與鬼馬靈動(dòng)，而背景形象，則不約而同地刻畫了內(nèi)心篤定的兄妹倆，對(duì)于母親的思念與責(zé)任。
“夢(mèng)起畢設(shè)”特別視頻基于星宿與銀河的傳說(shuō)創(chuàng)作，講述了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)“放星星”的神仙與頑皮妹妹之間發(fā)生的故事。短片充滿想象力地將織布與天上的星宿星座聯(lián)系在一起，既繼承了傳統(tǒng)文化中的神話傳說(shuō)元素，又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的擴(kuò)充與創(chuàng)新。故事中的仙殿以水為地，銀杏環(huán)合，大有幽遠(yuǎn)深邃的“凌霄廣寒”之感。神仙哥哥正在禪坐修行，只見(jiàn)他施法引水成綢，星宿沿織布升空成繡，二十八星宿卻唯獨(dú)少了觜火猴。原來(lái)是妹妹頑皮想與猴兒玩耍，施法將其放出，結(jié)果卻引發(fā)意外蒼穹開(kāi)裂，哥哥雖法力高強(qiáng)暫時(shí)平定了危機(jī)，但仍有數(shù)只星宿逃離凌霄去往人間……
五年前，“夢(mèng)起畢設(shè)”特別視頻作為廣州美術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生短片作品與觀眾見(jiàn)面，一經(jīng)亮便驚艷了萬(wàn)千網(wǎng)友，迅速成為B站千萬(wàn)級(jí)播放短片，并獲得2020小宇宙新星計(jì)劃銀獎(jiǎng)、最佳美術(shù)作品，第十七屆中國(guó)動(dòng)漫金龍獎(jiǎng)最佳學(xué)院動(dòng)畫獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)，廈門國(guó)際動(dòng)漫節(jié)第十三屆金海豚獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片提名獎(jiǎng)等諸多專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友被短片驚艷的同時(shí)更對(duì)結(jié)局中星宿的去向產(chǎn)生了極大的興趣，紛紛在評(píng)論區(qū)“催更”，希望能看到短片的后續(xù)項(xiàng)目規(guī)劃。時(shí)至今日，《落凡塵》電影即將在大銀幕與觀眾見(jiàn)面，這是與千萬(wàn)粉絲的五年之約，更是時(shí)隔五年的夢(mèng)想綻放。
電影《落凡塵》在短片基礎(chǔ)上進(jìn)行了更為豐富的劇情擴(kuò)容：分別在神界和人間長(zhǎng)大的金風(fēng)、玉露彼此并不知對(duì)方身份，偶遇后不打不相識(shí)，他們并肩收服星宿、拯救人間，最終相認(rèn)并破除了天下對(duì)織女的誤解。與特別視頻一起發(fā)布的角色海報(bào)中，神仙兄妹金風(fēng)、玉露分別展現(xiàn)出各自超強(qiáng)的法術(shù)與技能。在神界長(zhǎng)大的金風(fēng)繼承了母親真?zhèn)鳎剖菇疳樈鹁€法器，并手執(zhí)星軸助其收服星宿；在人間長(zhǎng)大的玉露則符箓在手，施咒可幻化作火喜鵲。盡管二人一靜一動(dòng)，反差感十足，但海報(bào)背景的角色形象，卻出奇一致地描繪了二人的堅(jiān)定神情——為母親織女洗刷罪名的決心，和上天與阿娘團(tuán)聚的決絕。
《落凡塵》從學(xué)生短片到院線長(zhǎng)片的“進(jìn)化”，除了年輕動(dòng)畫人堅(jiān)持不懈的辛勤筑夢(mèng)，也離不開(kāi)制作模式的探索與創(chuàng)新。《落凡塵》導(dǎo)演——同時(shí)也是廣州美術(shù)學(xué)院副教授的鐘鼎曾經(jīng)說(shuō)到：“短片篇幅有限，可以表達(dá)的元素和內(nèi)容也有限，但它可以成為一個(gè)市場(chǎng)化的作品。”
基于此，《落凡塵》成功引入校企合作模式：“把學(xué)生在創(chuàng)意、學(xué)術(shù)上的理解與商業(yè)的推廣、執(zhí)行制作的水準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，是創(chuàng)意和技術(shù)協(xié)同的一個(gè)樣板，這個(gè)過(guò)程中也會(huì)有很多內(nèi)容體系的優(yōu)化和細(xì)化。”“它完成了從作品到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，這其實(shí)也是我一直想做的、學(xué)術(shù)和商業(yè)應(yīng)用結(jié)合的嘗試。”
